Taller #2

 

El aprendizaje a lo largo de la vida

 

Objetivos específicos:

 

Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado para:

 

1. Reconocerá la concepción de la historia sobre el origen del currículo mediante una discusión socializada.

2. Definirá correctamente el concepto Teoría de Aprendizaje, mediante una red conceptual que se hará enla pizarra.

3. Contrastará, mediante una red conceptual, la definición de aprendizaje, según las diferentes Teorías del Aprendizaje en la Educación.

4. Identificará las diferencias conceptuales entre las Teorías de la Instrucción y las Teorías del Aprendizaje mediante una red conceptual grupal.

5. Describirá los Modelos de Diseño Instruccional según la aplicación en el currículo mediante trabajo colaborativo.

 

Actividades

 

1. Dividir a los estudiantes en grupo.  Asignar una Teoría de Aprendizaje de la Educación.  Cada grupo realizará una presentación oral discutiendo su teoría asignada.  Conteste la siguiente pregunta: Qué importancia tiene para usted como Diseñador (a) Instruccional el aplicar las Teorías de Aprendizaje en la Educación?

2. El grupo escuchará las presentaciones y tareas realizadas por cada uno de los miembros y determinará los puntos comunes de cada uno.

3. El Facilitador (a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes del próximo taller.

4. Antes de finalizar el taller, el/la estudiante debe completar y entregar el documento de Assessment/Avalúo.j

5. Toda tarea, evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso deberán estar presentes en el portafolio, luego de haber sido corregidos por el/la Facilitador/a.

 

Assessment

 

El estudiante completará el Anejo F ""One minute paper".  Todas las actividades de Assessment/ E-Assessment (Foros de Discusión en Blackboard) deben de estar integradas en su E-Portafolio en conjunto con sus dos reacciones realizadas a sus compañeros/as de grupo.